الجيش السوداني يواصل تقدمه في الخرطوم: سيطرة على مواقع استراتيجية وتراجع للدعم السريع خطة الاحتلال لتفكيك مخيمات الضفة: تدمير ممنهج لطمس الرواية الفلسطينية ترامب يخطط لإقالة علماء نوويين أمريكيين الاحتلال يبدأ تهجير 100 فلسطيني من غزة إلى إندونيسيا: خطة "مريبة" برعاية أمريكية "المصفاة" تخصص 5% من أرباحها السنوية لدعم قطاعي الصحة والتعليم ضمن المسؤولية المجتمعية الجمارك توقف استقبال الشحن من الجانب السوري خلال عطلة عيد الفطر ارتفاع حصيلة العدوان على قطاع غزة إلى 50,183 شهيدا و113,828 مصابا منذ بدء العدوان ندوة في جامعة جرش تسلط الضوء على الحضارة العُمانية في الدراسات الاستشراقية وزير المياه ينهي تكليف مدير مياه العقبة على خلفية عزومة فندقية الضمان الاجتماعي تدعو المنشآت لتحديث أجور العاملين بعد شهر كانون الثاني إطلاق خدمة "لمن يهمه الأمر" لمنتفعي صندوق المعونة الوطنية إنجاز المرحلة الثانية من مشروع الربط الكهربائي الأردني-العراقي بحلول نهاية تموز الاحتلال يعتقل أسيرين محررين ويستجوب العشرات في مداهمة لقرية المغير الاحتلال يعتقل 5 فلسطينيين في مداهمات بمخيمي بيت جبرين وعايدة الاحتلال يعتقل شابًا بعد محاصرة منزله في جنين

القسم : رسائل الى المحرر
نبض تيليجرام فيس بوك
نشر بتاريخ : 25/08/2021 توقيت عمان - القدس 6:27:02 PM
شكوى من بلدة ادر امام وزير التربية
شكوى من بلدة ادر امام وزير التربية


الحقيقة الدولية - الكرك – عبدالحميد المعايطة

 

ابدى أبناء بلدة أدر قصبة الكرك عتبهم الشديد على وزارة التربية والتعليم بسبب عدم ادراج مدرسة بنات أدر الثانوية ضمن المدارس الاقل حظا.

 

وأكدوا بأن هنالك مدارس تم شمولها على الرغم من الأوضاع المادية الجيدة لأولياء امور الطلبة الا انهم في بلدة ادر يوجد عدد من الطلبة غير مشمولين في مكرمة القوات المسلحة او وزارة التربية او اية جهات أخرى.

 

وتساءلوا: اذا كان العذر ان نسبة النجاح في هذه المدرسة تجاوز ال ٧٥ بالمائة هو سبب حرمانهم من المكرمة، فهل يرسب الطلبة من أجل حصول الآخرين على المكرمة؟

 

وتمنى ذوو الطلبة شمول المدارس في البلدة ضمن المدارس الاقل حظا ليتسنى لبناتهم الالتحاق في الجامعات من خلال الاستفادة من مكرمة جلالة الملك.

Wednesday, August 25, 2021 - 6:27:02 PM
المزيد من اخبار القسم الاخباري

آخر الاضافات


أخبار منوعة
حوادث



>
جميع الحقوق محفوظة © الحقيقة الدولية للدراسات والبحوث 2005-2023