إحباط تهريب مخدرات بوساطة مسيّرة في المنطقة العسكرية الجنوبية تعيين محمد الهروط مساعداً لمدير الخدمات الطبية الملكية أجواء صيفية اعتيادية بأغلب المناطق حتى الأحد جلسة حوارية في عمّان تبحث استجابات المجتمع الأردني للمخاطر الرقمية القوات السورية تستعد لإعادة الانتشار في السويداء لفض الاشتباك بين الدروز والبدو قوات عشائر سورية تعلن النفير العام وتدخل مدينة السويداء مندوبا عن الملك وولي العهد ... العيسوي يعزي الحمود والشمايلة العيسوي ينقل تحيات وتمنيات الملك وولي العهد للنائب السعود بالشفاء الدفاع المدني وسلاح الجو يخمدان الحريق في أحراش جرش وفيات من الاردن وفلسطين اليوم الجمعة 18- 7 – 2025 المصري يلتقي رؤساء اللجان في بلدية جرش خلال زيارة مفاجئة سانا: هجوم "إسرائيلي" في محيط مدينة السويداء المياه : ضبط اعتداءات في حسبان وسحاب أكسيوس: وسطاء يقدمون ل"إسرائيل" وحماس مقترحا محدثا لهدنة في غزة لامين يوقع على عقد "احترافي برواتب ضخم" وبرشلونة يبدأ بتسويق قميص الأساطير.. فكم سعره؟
القسم : محلي - نافذة على الاردن
نبض تيليجرام فيس بوك
نشر بتاريخ : 24/06/2025 توقيت عمان - القدس 3:27:13 PM
"التربية": الضجة التي رافقت امتحان الانجليزي مصدرها بعض معلمي المنصات.. فيديو
"التربية": الضجة التي رافقت امتحان الانجليزي مصدرها بعض معلمي المنصات.. فيديو

 

الحقيقة الدولية – خاص - اكد مدير ادارة الامتحانات في وزارة التربية والتعليم محمد شحادة ان الضجة التي حدثت امس تثار من بعض معلمي المنصات الذين ضللوا الطلبة بطبيعة الاسئلة.

 

واوضح شحادة خلال حديثه لـ"الحقيقة الدولية"، ان المعلمين الذين لم تتطابق الاسئلة مع نماذج امحتاناتهم التي باعوها للطلبة اوهموهم انها صعبة وبعضها من خارج المناهج والكتب.

 

وأكد ان الاسئلة امس " كانت تتراوح بانماط مقبولة 40% تندرج تحت بند الفهم لهم وهي اسئلة معرفة في كل عام .

 

قال شحادة ان على طلبة الثانوية العامة التركيز على الامتحانات القادمة بعد ماحدث امس في مبحث اللغة الانجليزية وشكوى الطلبة من صعوبته .

 

شحادة اكد انها ليست المرة الاولى التي ترصد شكوى للطلبة من هذا الامتحان وذلك بسبب طموحات الطلبة الخاصة الا ان الاسئلة في كل عام تراعي مستويات الطلبة الخاصة .

 

 

 

 

Tuesday, June 24, 2025 - 3:27:13 PM
المزيد من اخبار القسم الاخباري

آخر الاضافات


أخبار منوعة
حوادث



>
جميع الحقوق محفوظة © الحقيقة الدولية للدراسات والبحوث 2005-2025